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硬件工程師進(jìn)階之路:菜鳥到大神
發(fā)布時(shí)間:2015-03-31 責(zé)任編輯:sherry
【導(dǎo)讀】相信很多菜鳥工程師或者剛剛步入工作的畢業(yè)生剛開始工作的時(shí)候都會(huì)遇到?jīng)]有技術(shù)含量的枯燥的工作。這樣的工作很容易讓人氣餒,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)抱怨,感覺看不到希望,感覺不被重視。其實(shí)如果能換種心態(tài)對(duì)待這些工作,你會(huì)有不一樣的收獲。
記得剛上班的前半年,我的主要工作就是畫轉(zhuǎn)接板。各式各樣的轉(zhuǎn)接板,把公司里面大牛做的各種板子連接起來。我的轉(zhuǎn)接板上除了連線就是插座,沒有IC,甚至沒有電阻電容。就是這么簡(jiǎn)單的工作我做了半年。相信很多菜鳥工程師或者剛剛步入工作的畢業(yè)生剛開始工作的時(shí)候都會(huì)遇到這樣的沒有技術(shù)含量的枯燥的工作。這樣的工作很容易讓人氣餒,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)抱怨,感覺看不到希望,感覺不被重視。其實(shí)如果能換種心態(tài)對(duì)待這些工作,你會(huì)有不一樣的收獲。
1、通過半年的工作,從元件庫(kù),封裝庫(kù),原理圖到最后的layout,整個(gè)流程已經(jīng)非常熟練。熟練掌握一種EDA設(shè)計(jì)工具,是硬件工程師的基本功。
2、雖然是轉(zhuǎn)接板,但是上面的走線仍然有電源線,射頻信號(hào),數(shù)字信號(hào),模擬信號(hào)等等。這樣我依然要做到數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的隔離,射頻信號(hào)的特殊處理,系統(tǒng)供電的考慮等等。
3、通過各個(gè)接口的信號(hào)定義,可以判斷每塊板子的功能和互聯(lián)關(guān)系。進(jìn)而了解到了很多接口協(xié)議,IIC,SPI,UART等等。
4、通過每次系統(tǒng)聯(lián)調(diào)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)了常用儀器的使用。比如示波器,頻譜儀,邏輯分析儀等等。
應(yīng)該說,通過半年的工作,讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的菜鳥,變成了一個(gè)入門的硬件工程師。這些是菜鳥工程師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在這條道路上,我們能做的就是抓住一切可能的機(jī)會(huì)提高自己,讓這個(gè)入門的時(shí)間盡量短。我們能在枯燥的工作中學(xué)到什么,舉一個(gè)IIC的例子來說明吧。
開始看到信號(hào)定義里面經(jīng)常會(huì)見到IIC_SCL,IIC_SDA這樣的命名,自然的就去問大牛,這是什么信號(hào)。一般大牛的回答都會(huì)是這樣的“這就是個(gè)IIC接口,很簡(jiǎn)單,速度很慢,就兩根線,一根SCL是時(shí)鐘,一根SDA是數(shù)據(jù),你直接連上就行了。”如果你就此認(rèn)為IIC很簡(jiǎn)單,就兩根線,直接連接就能工作了,不再去做更多的了解,那么你不適合做工程師。好奇心是推動(dòng)工程師前進(jìn)的原動(dòng)力,呵呵。通過大牛知道這個(gè)接口是IIC就夠了,后面我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找到更多。我們可以找到IIC最新的接口協(xié)議文檔,找到各種參考設(shè)計(jì),找到各種應(yīng)用文檔。通過對(duì)協(xié)議文檔的學(xué)習(xí),我們能對(duì)IIC接口有更深刻的了解。
IIC是一個(gè)總線接口,分為主機(jī)和從機(jī),并且不局限于一對(duì)一的主從連接模式,也可以一對(duì)多或者多對(duì)多的連接。一對(duì)總線上可以連接多個(gè)從機(jī),或者多個(gè)主機(jī)。每個(gè)從機(jī)都有自己唯一的從機(jī)地址。地址的最后一位表示對(duì)從機(jī)進(jìn)行讀操作或者寫操作。IIC總線有起始條件和結(jié)束條件。每發(fā)送8bit數(shù)據(jù)后都會(huì)有應(yīng)答信號(hào),所以data線是雙向的。IIC的兩根信號(hào)線是開漏輸出的,也就是說外部需要上拉電阻。上拉電阻的選擇需要滿足IIC信號(hào)對(duì)上升沿的要求。如果主機(jī)從機(jī)的電平不一致,需要做電平轉(zhuǎn)換,電平轉(zhuǎn)換有幾種實(shí)現(xiàn)方式……可以看到,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的接口其實(shí)也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這些就是經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)多了,自然也能變成大牛。
菜鳥工程師應(yīng)具備的素質(zhì):
1、好奇心,好奇心,好奇心
2、資料檢索能力
3、學(xué)習(xí)能力
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